_TNS dice Niños y más niños…

Las madres mexicanas buscan educación para sus hijos en Internet, los niños quieren entretenimiento.

El estudio “El Poder de los niños”, realizado por TNS, revela que 8 de cada 10 madres mexicanas afirman que la misión de Internet deberà­a ser la educación aunque el 46% reconoce que los niños cuando se conectan a Internet pasan la mayorà­a de su tiempo en juegos online.

Internet gobierna el mundo, especialmente el mundo de los niños, y América Latina no es la excepción. En los últimos siete años, la región ha visto crecer más del 500% el número de usuarios de Internet.

La brecha generacional siempre ha existido, pero desde la aparición de Internet en la vida de los niños y de sus padres, estas diferencias se han intensificado siendo de gran importancia para los negocios.

En los cinco paà­ses en donde TNS ha realizado la investigación, la estructura familiar tradicional en América Latina, está atravesando una etapa de gran cambio, principalmente por el nuevo rol de la mujer en esta región. En México, el número de mujeres que se autodefinen como trabajadoras y amas de casa, se ha incrementado un 30% en los últimos tres años.

Las nuevas tecnologà­as y medios de comunicación logran llenar el vacà­o que dejan las familias no tradicionales, proponiendo nuevos modelos donde los niños crezcan alentándolos a ser leales a las marcas y productos especà­ficos. El resultado final es que la tecnologà­a juega un rol importantà­simo en la vida de los niños de América Latina, y por ende, en la forma en que las familias con niños gastan su dinero.

Los niños se ven afectados por la tecnologà­a en tres aspectos:

1. Social:
Las familias que participaron en este estudio están de acuerdo en afirmar que la televisión, el cine e Internet juegan un papel social en la vida de los niños, ofreciéndoles modelos de comportamiento y de admiración. Las pelà­culas y los DVD´s especialmente, tienen una gran importancia en la vida de los niños de 3-6 años. Estos medios les ofrecen héroes, como también, productos basados en personajes de pelà­culas que los niños desean ya que los han visto en la pantalla grande. A medida que los niños crecen, Internet se convierte en una herramienta de gran importancia a nivel social. Programas de chat tales como el MSN Messenger ocupa un rol social tan o más importante que el propio teléfono, en algunos segmentos poblacionales.

2. Educacional:
En el caso de México, las madres reconocen que el 29% lo dedican a buscar información para sus tareas. Aunque el entretenimiento sigue ocupando un papel primordial en el niño; juegos online (46%) y buscar información de esparcimiento (7%).

3. Comercial
Es en el aspecto comercial en donde Internet se ha hecho más importante. Los niños de entre 7 y 9 años se han convertido en auténticos expertos de la navegación por Internet. Y es a través de Internet que han conocido la existencia de productos, marcas e información que normalmente no estaban destinados a personas de tan corta edad.

Estas tecnologà­as se hacen presentes y son importantes en los estadios más tempranos de la vida de los niños. Como resultado de esto, la tecnologà­a ayuda a derribar las barreras entre la infancia y la adolescencia, creando una nueva clase de consumidores cada vez más globalizados y concientes a una edad cada vez más corta.

En cuanto a la relación padres e hijos surge un proceso paradójico. Se intensifican las diferencias generacionales en cuanto a cultura tecnológica y manejo de la tecnologà­a y por otro lado se estrechan estas diferencias generacionales debido a que los niños tienen acceso a tecnologà­a, a imágenes y a información que no está dirigida a ellos y provoca que se comporten muchas veces como adultos.

Mientras que este desarrollo representa una gran influencia de los niños sobre el poder de compra, también intensifica las diferencias generacionales entre padres e hijos. Esto es en parte por el acceso a la tecnologà­a, a las imágenes y a la información, que no está intencionalmente dirigida a niños, y por esto ellos se comportan muchas veces como “adultos”, como cuando usan los nombres propios para llamar a sus padres.

El resultado final de la incorporación de la tecnologà­a en las generaciones actuales es que se definen a sà­ mismos y sus deseos a través de la interacción con las pelà­culas, la televisión e Internet.

Para finalizar, dado que los padres están cada vez más dispuestos a ceder ante los deseos de sus hijos, son las empresas y sus marcas los que finalmente se benefician de ello, ya que el potencial tecnológico y la curiosidad de los más jóvenes son ilimitados.

Acerca de la investigación:

La investigación comprendió dos fases; una cualitativa y una cuantitativa.

Fase Cualitativa: Se realizó en cinco paà­ses de América Latina ““ Argentina, Brasil, Chile, Guatemala y México. En cada paà­s la relación entre los niños y sus madres se investigó utilizando HDG (high dynamic groups) como asà­ también observación etnográfica; dos técnicas distintivas que permiten realizar una investigación más profunda y amplia.

Fase cuantitativa: Se realizó en Argentina, Brasil y México. El universo estuvo conformado por madres de niños de 3 a 9 años (respondiendo por el niño de esa edad más próximo a cumplir años)

La muestra estuvo integrada por Argentina, 401 entrevistas; Brasil, 407 entrevistas y México, 394 entrevistas. Las encuestas se realizaron On-line. El campo se realizó en Agosto del 2007.

Acerca de TNS-México

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Agradecimiento especial a Francia Castro y Ana Valdespino de TNS-México.